بیعدالتی آموزشی در مناطق محروم جبران شود/ برخی پروژههای مدرسهسازی بیجار پس از ۱۷ سال همچنان بلاتکلیفاند
به گزارش خبرنگار تابناک در استان کردستان، در نشست کمیسیون اصل ۹۰ مجلس شورای اسلامی با حضور وزیر آموزش و پرورش، «علیرضا زندیان» نماینده مردم بیجار در مجلس با طرح مجموعهای از دغدغههای آموزشی و عمرانی، بر ضرورت رفع تبعیضهای آموزشی و تسریع در اجرای پروژههای زیرساختی آموزش و پرورش در مناطق کمتر برخوردار تأکید کرد.
وی با اشاره به شرایط متفاوت دانشآموزان در نقاط مختلف کشور، اظهار کرد: در حالی که دانشآموزان ساکن کلانشهرها از امکانات آموزشی و دسترسی مناسب به فضای مجازی برخوردار بودهاند، بسیاری از دانشآموزان شهرستانها در دورههای مختلف با قطعی اینترنت و محدودیت دسترسی به برنامه «شاد» مواجه بودند و این مسئله بر روند آموزش آنان تأثیر مستقیم گذاشته است.
نماینده بیجار در مجلس افزود: دانشآموزی که به دلیل نبود زیرساختهای لازم از آموزش مجازی محروم مانده، چگونه میتواند بدون آمادگی کافی در امتحانات نهایی شرکت کند. در چنین شرایطی لازم بود ضوابط و مقررات آموزشی با در نظر گرفتن شرایط جغرافیایی و امکانات مناطق مختلف تدوین شود تا حقوق دانشآموزان مناطق محروم تضییع نشود.
وی در ادامه به وضعیت پروژههای عمرانی آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: برخی پروژههای مدرسهسازی در شهرستان بیجار سالهاست بلاتکلیف ماندهاند. به عنوان نمونه، یکی از مدارس این شهرستان پس از گذشت ۱۷ سال همچنان در مراحل ابتدایی اجرا قرار دارد و پیشرفت قابل قبولی نداشته است.
زندیان با انتقاد از عملکرد برخی بخشهای مرتبط با سازمان نوسازی مدارس، خواستار همکاری بیشتر مدیران و مسئولان ذیربط با نمایندگان مجلس برای رفع مشکلات موجود شد و تأکید کرد که منابع و اعتبارات لازم برای برخی طرحها پیشبینی شده اما روند اجرایی آنها با کندی مواجه است.
وی همچنین موضوع مولدسازی املاک آموزش و پرورش را مورد توجه قرار داد و اظهار داشت: آموزش و پرورش در شهرها دارای املاک و زمینهای ارزشمند تجاری است که میتواند از طریق کارشناسی دقیق و بهرهبرداری اصولی، به منبع درآمدی برای توسعه فضاهای آموزشی تبدیل شود، اما در این حوزه اقدامات لازم به اندازه کافی انجام نمیشود.
نماینده بیجار در مجلس شورای اسلامی با اشاره به برخی مکاتبات و پیگیریهای انجام شده، خاطرنشان کرد: بارها درخواستها و نامههای لازم برای حل مشکلات استان ارائه شده اما در مواردی دستورات صادر شده به مرحله اجرا در استان نرسیده است و لازم است موانع موجود شناسایی و برطرف شود.
در پایان این نشست، وزیر آموزش و پرورش ضمن قدردانی از دغدغههای مطرح شده از سوی نمایندگان مجلس، اعلام کرد مسائل و مطالبات مطرح شده در حوزههای مختلف جمعبندی و ثبت شده است و مقرر شد کمیسیون مشترکی میان مجلس و وزارت آموزش و پرورش برای پیگیری و حل این موضوعات تشکیل شود.
انتهای پیام/